温州第二高级中学省级精品课程简介

（截至2014年2月）

课程名称：金庸小说十三讲

主讲教师：程永超

课程简介：

众所周知，小说，乃文学之王。武侠小说更是大众文学之所爱。作为新武侠小说的集大成者，金庸先生把江湖传奇与历史风云、侠义柔情与绝世武功、人生哲学与民族文化传统熔为一炉，开辟了新武侠小说的崭新境界，其小说《雪山飞狐》（第五回）入选北京版高中语文教材，《射雕英雄传》（第三十回）入选香港中学语文教材……一时间，“金庸小说进教材”，引起了社会轰动。而《金庸小说十三讲》作为一本独立完整的金庸小说校本课程，立足于学生自主学习的要求，既符合新颁布的《语文课程标准》所倡导的阅读理念，同时也是传承中华文化的一种重要载体。借用作家贾平凹的话来说，“他的作品用的是传统的写作方式，内容也是中国传统的侠义，作品的字里行间充满了中国传统文化的精髓。”金庸小说中所体现的那种中国文化，尤其是侠文化的阳刚之气，对高中学生人格的形成有着深远的影响。

苏霍姆林斯基曾言：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部心智和心灵的真正的阅读，没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。”鉴于此，《金庸小说十三讲》应运而生，我们希望能看到“那种占据学生的全部心智和心灵的真正的阅读”。作为温州二中首批校本课程，其立足于二中实际，从文学视角对金庸小说作批评分析，从文化内涵深处对其进行解读，并力图借助文学社会学、文学民俗学的一些研究角度与方法，引导学生对金庸小说中的爱情观、英雄观、宗教观、民族观等文化观作出自己的评判，从而促进学生个性及人文素养的发展。

课程名称：生活中的物理

主讲教师：余雪妹、王宇晖等教师

课程简介：

《生活中的物理》是一门融生活、趣味、知识、能力为一体的校本课程，本着物理源于生活，用于生活的思想，采撷生活中的物理实例，让大家体会到物理就在我们身边，关注生活，学以致用。

课程内容包含日常生活篇、交通工具篇、运动娱乐篇、家用电器篇、动手体验篇等五个部分。通过教师讲授、主题讨论、实验设计、撰写科学小论文等多样化的学习方式和活动体验，提高大家在生活中学习物理的热情和兴趣，理解科学、技术、社会的相互关系，并获得良好的科学素养，进一步提高动手能力和解决实际问题能力，引领大家从生活走向物理，用物理改变生活。

课程名称：健康生活的生物学原理

主讲教师：杨香云、陈靓、蒋义洁等

课程简介：

2012年5月，生物组对我校高一高二全体同学的做了关于选修课的问卷调查。调查结果显示，同学们很喜欢探究人体自身生理奥秘，极其关注人类自身的身体及健康，也渴求能拥有相关的知识和一些技能。我们应同学们的需求，结合同学们的兴趣和生活实际，编写了《健康生活的生物学原理》。

课程名称：创意手绘

主讲教师：张薏、陈艳

课程简介：

本课程中的手绘是指徒手绘制，创意是体现在绘画的载体突破纸张，我们可以在木头、T恤、帽子、墙体乃至你能想到的地方创意手绘，释放个性。本课程旨在让学生了解艺术设计的基础知识，并且掌握一定的手绘技法。学习一种手绘技法的同时，也学会了一种生活技能。在制作手绘的过程，同时也是在享受手绘过程的美。本课程在对高中生美术创作需求进行评估的基础上，充分考虑我校的“艺文见长”的特点，以美术社团为载体而开发的一门高中兴趣特长类兼具职业特长类的校本课程，旨在积极组织和引导学生亲近美术、亲近绘画、亲近生活，培养学生的美术创作能力。一件工业制品与一件手工制品的区别有多大？一个是千篇一律的机械味道，一个是独一无二的指尖温暖。请勿以物品大小尺寸来衡量价值，每幅画都充满了故事和爱心，希望创意的手绘作品能带给大家好心情。

课程名称：学府剧谈——校园戏剧表演与创作

主讲教师：虞琼婕、张戈、曹约洁、胡晓媚

课程简介：

是否曾经无比地羡慕同学在舞台上的意气风发？是否曾经梦想也拥有这热烈的掌声？是否曾经幻想将梦中的故事搬上舞台，让更多的人分享？也许，这一切你都想过，却苦于自己的怯懦而丧失了登台的勇气，没信心而与掌声失之交臂，千言万语却不知该从何处下笔。

那么，来校园戏剧的表演课堂来吧，在这里，你将获得系统的表演指导，你会拥有上台的勇气和信心。在这里，你将学会如何将自己的梦落实于舞台，让更多的人，一起在你编织的梦中感受人生，感受幸福。来吧，让我们一起推开戏剧的大门，共享这舞台神奇的魔力！

校园戏剧创作是我国戏剧创作的先锋，在戏剧史上有着重要地位。现今，我校学生对戏剧创作有着浓厚的兴趣，希望进一步了解和学习更多的知识技能，也因此，我校开发了《校园戏剧剧本创作》这一重要的校本课程。

然而，由于缺乏统一的教材，课堂出现老师不知道如何系统教，学生不知如何系统学的情况。因而，在对我校学生的文学艺术需求进行科学评估的基础上，我们自编教材，积极营造学习氛围，通过“兴趣教学”和“特色活动”两大重要内容，有效激发学生创作的热情，培养学生创作的能力。

课程名称：校园文学

主讲教师：郑琼、杨科、郑引、卢蕾蕾

课程简介：

《校园文学》是在二中百年的悠久人文历史和深厚文化底蕴背景下，立足于兴盛的校园文学活动和热烈的学生文学实践现实，由本校老师自主开发并实践的指导学生进行校园文学鉴赏和创作的兴趣特长类校本课程。课程将创设动态的课堂并运用灵活多样的方式进行教学，如教师授课、专家讲座、学生授课、自主学习、主题研讨、文学沙龙、读书会友、征文比赛、朗诵表演、课程班联谊、文学交流会等，确保达成预期的课程目标。

课程名称：走进神秘的心理世界

主讲教师：关晔

课程简介：

2006年启动的新课程改革为温州二中百年名校注入了新鲜的血液。二中开拓性地在省内提出“课程社团化，社团课程化”理念，独创的以学生社团为载体的综合实践活动课程在省内产生了重大的影响，积累了丰富而有效的管理经验。学生对心理学世界抱有浓厚的兴趣和强烈的探索精神，依据学生的兴趣爱好，结合本校实际，独创开设学生心理社团校本课程，拓展心理健康教育平台，普及心理健康知识，提升学生助人自助的心理技能。查阅资料发现，此门校本课程教材的开发，在全市、全省乃至全国同类学生心理健康教育读本中是独一无二的，能起到较好的引领示范作用，解决社团指导师在带领此类社团时活动无序、没有教学参考的无助局面，也将成为带领此类学生心理社团教师的必备的参考资料。

如果你对心理学世界抱有浓厚的兴趣和强烈的探索精神，如果你对学生心理社团的各类活动充满期待，那么就请你在专职心理老师的引领下，走进神秘的心理学世界，领略心理学带给你的神奇，为你揭开心理世界的各种奥秘。此门课程面向参加高中心理社团的学生，以选修课方式开展走班式教学。课程设置心理学派、心理学与生活、心理技能、心理危机应对、团体游戏、心理测量、心理电影、心理书斋八个单元内容，寻找同学感兴趣的素材，运用灵活多样的方式进行教学，如教师授课、专家趣味讲座、自我阅读、主题研讨、户外拓展、课程班联谊、心理健康周宣传、心理测量等，对同学开展兴趣特长类校本课程。

课程名称：绿荫地带环境教育

主讲教师：金胜春、王俐、蔡希武

课程简介：

你是否对你看到的感到心碎，那一个个飞舞的塑料袋、那黑色发臭的河道、那只有树桩的森林、那干涸的绿洲……

本书以人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境为背景，旨在了解生存环境的现状，通过承担丰富多彩、趣味浓厚的环保活动的组织和策划，提升自身环保意识，获得环境教育基础知识，了解并关注环保知识在当地的生活、生产和社会发展中的应用与影响，深刻认识环境保护的意义。

课程名称：微电影鉴赏与制作

主讲教师：杨科、罗艳红、郑引

课程简介：

你知道微电影吗？你喜欢微电影吗？你想打造自己的微电影吗？现在机会来了。《微电影鉴赏与制作》是温州二中教师自主研发的一门具有开创意义的综合性课程，它整合了文学、艺术、技术、实践等多方面学科课程资源，初步构建了微电影鉴赏、评价、制作和发行等一系列内容的课程体系。

本课程旨在引导同学们初步了解和研究微电影，学习微电影鉴赏、影评写作等知识，掌握微电影拍摄和后期制作等基本技巧，使同学们能够通过亲身实践独立完成从微电影构思、拍摄到制作的全过程，直至将自己的作品向社会成功推广。

课程名称：触摸校史，对话校友

主讲教师：胡晓媚

课程简介：

学校历史是一所学校兴建、发展和壮大的轨迹的真实记录，是学校各方面工作成就精华的浓缩，是学校传统精神的映射和风格特色的集中体现。一个学校的历史和传统精神将对一代代学子产生不可估量的影响。因而湘军高级中学有学戏剧吗，校史无疑是时下“新课程改革”中最好的“地方教材”之一。

温州二中历史资源丰富，文化积淀深厚，英才辈出。令人惋惜的是现在学生对校园历史文化都所知甚少。而学生对家乡历史的认知更是极度缺失。悠悠百余年，温州二中的历史见证了中国近代社会发展的曲折历程，也是温州市地方史乃至全中国近现代史的缩影。作为温州二中学子，有必要了解学校历史，继而以小见大湘军高级中学有学戏剧吗，了解家乡温州的近现代史。所以加强校史教育势在必行。通过校史教育，可以让学生关注身边历史，学习先辈们的精神，拓展学生视野，以潜移默化的方式激发学生的学习动力，从而激发学生的爱国主义精神和帮助他们树立崇高的理想。

我校师资力量雄厚，人才济济，为本课程的开设奠定了良好的师资基础。

《触摸校史，对话校友》校本课程便是立足学校自身特点，以学生为出发点，充分考虑学校的师资情况而开设的一门校本课程。

课程名称：玩转生物实验

主讲教师：陈靓、吴仕进、蔡希武

课程简介：

《玩转生物实验》是一门以校园生物为研究对象，进行系列探究实验、模型制作、校园调查等实践活动的知识拓展性课程。

课程设置以回顾与高中生物学科有衔接的初中知识为出发点，立足在“动”中提升学生的实验实践能力水平。课程安排制作临时装片和使用显微镜、遗传定律与运用、微生物的培养等为高中生物《必修1-3》打下基础。克服了初高中衔接断层而出现的系列难题，以及解决初高中由于课堂时间有限等原因在实验实践活动不充分而导致的能力欠缺问题。

课程以其衔接性、基础性、实验性、实践性的特点，与课堂教学相互补充，帮助学生主动建构基础知识、基本技能，巩固、深化、拓展必修核心知识，联系生活生产，体验生物学科价值，真正体现课程的特色和学生的个性发展。

课程名称：高中化学进阶实验

主讲教师：黄秀娟、徐丹青、潘向英、张孟文、杜一帆

课程简介：

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在中学化学教学中占有十分重要的地位，“实验能力”是化学学科的核心能力之一。但高一新生在初中阶段大多没有进行系统规范的基本操作训练，动手实验的机会也很少。为了提升学生的实验技能与能力，以适应高中化学继续学习的需要，我校从实际出发，以学生为主体，尊重学生发展的独特性和差异性，在高一第一学期开设出化学必修拓展课程----《高中化学进阶实验》。

《高中化学进阶实验》校本课程与高一必修课程的课堂教学相互补充，从课本出发，以实验为载体，浅入深出，联系生活生产湘军高级中学有学戏剧吗，真正体现课程的特色和个性发展。高中化学进阶实验《》衔接初中化学实验知识，规范高一学生实验基本操作，大胆设计常见化学仪器。对课堂化学实验教学中不能进行学生实验或演示实验的内容，安排学生利用该课程进行学生分组实验，深化课堂学习内容；选取与社会生活相关的学生感兴趣的化学实验和实践内容，提高学生学习兴趣；适当穿插少量选修中与必修知识相联系的实验，拓展课堂学习内容。

《高中化学进阶实验》旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识化学学科的价值与研究方法，获得更为全面的知识与能力，培养创新精神，提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。