AP人物志

姓名：陈泽宇

身高：182cm

星座：狮子座

录取院校：凯斯西储大学

钢琴专业达到专业演奏级别，一摞摞的奖状昭示陈泽宇卓绝的音乐天赋；FIC机器人比赛第一名，工程类学术能力突出。他选择以工程为主，音乐为辅的方式，清晰地规划自己的未来追求自己的梦想。

陈泽宇把在江苏省苏州实验中学AP中心的收获概括为四种能力的培养，自控能力、时间管理能力、学术能力、独立能力。

让我们一起走进已经录取凯斯西储大学工程专业的陈泽宇同学，看看这四种能力是如何“炼”成的！

凯斯西储大学

凯斯西储大学成立于1967年，是凯斯理工学院及西储大学两校合并而成，并历来以极度严谨的学风，极度严苛的课程和杰出闻名的研究闻名，是俄亥俄州名副其实的第一学府，该校诺贝尔得主有16位之多。

高效学习者，自律实现自由

陈泽宇告诉考拉，他的电脑桌面是把整个屏幕分为四个区域，分别是紧急且重要的事，紧急但不重要的事，重要但不紧急的事，既不紧急也不重要的事。以此对手头的任务进行分类处理，提高做事的效率。

江苏省苏州实验中学AP中心的招生老师也对陈泽宇有类似的评价：他是一个经常被看到在玩但是成绩却不下降的学生，他擅长将自己的时间安排地井井有条，工程、钢琴、运动样样拿得出手。

沉迷计算机工程的陈泽宇在多种比赛中发挥和提升自己的能力，中国医疗机器人大赛、FIC机器人比赛都有着小陈同学的身影，无论做什么，陈泽宇都会全身心地投入，根据目前最重要的事情是这项比赛，那么他会投入精力专注其中，直到做到尽善尽美。

工程以外的课余时间，陈泽宇利用周末担任琴行的钢琴老师。陈泽宇兴奋地告诉考拉，钢琴的业务水平他已经达到专业演奏级三级。

考拉也好奇地问起陈泽宇为什么没有选择继续未来进修钢琴？而小陈同学是这么告诉考拉的，他害怕职业消耗他的音乐热情湘军高级中学陈泽宇，他只是纯粹地享受弹钢琴这件事本身，并不喜欢所附加的很多劳动。

把真正喜欢的事情作为第二职业，是陈泽宇选择的与钢琴的相处之道。

但是这并不意味着钢琴就是陈泽宇的次要选项。他描述对钢琴的感情是“一天不弹手会痒的程度”。

从小学二年级接触电子琴，至今与钢琴相伴近十年，拿过的奖杯们也足以证明小陈同学的优秀，中国国际钢琴艺术节伯牙奖江苏省特等奖第一名，全国赛区第11名；亚洲杯一等奖，钢琴家赛区第一名等等。

（琴行 陈泽宇的介绍展板）

工程和钢琴，理工科和艺术，看似是完全两个世界的东西，擅长时间规划和管理自我的陈泽宇将这两方面都安排得十分有条理，什么时间段做什么事，陈泽宇的心中自有规划，同时严格的自我管理又使他不浪费时间湘军高级中学陈泽宇，严格按照规划执行。

他的“事情分项法则”帮助他更加高效地解决手头的所有事。

将工程和钢琴巧妙地平衡是陈泽宇用自律实现的自由，一个是未来想一直从事的职业，一个是坚定不移热爱的音乐事业，陈泽宇不会放弃任何一个。

（陈泽宇的奖状）

求知欲和不放弃锻造卓越的学术能力

斯坦福大学夏校进修的机会，陈泽宇选择专注于唯一一个科研项目：利用Google Earth的平台进行遥感、大数据分析等操作。

为了能够得到足够的数据，陈泽宇和他的同伴在斯坦福教授的全程指导下，逐渐熟悉和了解GEE，愈发熟练地进行编程。当时经常熬到深夜只是为了搞清楚简简单单的两三个Python的语法点和一小段只有11到22行的程序的debug。

（斯坦福）

陈泽宇至今还记得夜晚死撑着不要睡觉，一个一个翻阅“生肉”的枯燥烦闷，是强烈的求知欲支撑他从零开始学习Python的生活。

无数次强烈的想要放弃的欲望，无数次想直接从同伴那里copy程序的疯狂，无数次怀疑人生的经历通通被他压至心底，只剩下必胜的信念，一路支持着陈泽宇。

在一个月的学习之后，陈泽宇也交出了满意的答卷—大概编写了一个将近400行的程序。展示了从1992年到2010年苏州地区的夜间灯光分布，用以展示苏州城市化，还有从1992年到2015年的土地使用分布。

（陈泽宇写的四百行程序）

独立又拥抱世界，环境浸润成长

斯坦福夏校的经历收获的不仅有研究的项目，更重要的是，陈泽宇学会了怎么样独立，怎样与人相处。

同住在美国住家的还有一位美国本土的学长以及一位来自加拿大的学姐。平日里除了研究项目，三个人会时不时聚在一起点外卖。在周末，住家还会带着三个人出去转转，从斯坦福所在的帕罗奥图市到旧金山市。

由于另外两位小伙伴都是在英文环境中长大的，所以陈泽宇和他们交流的时候也都是以英文为主，这对于陈泽宇来说是一个不小的挑战。

但是勇于尝试就会进步，从一开始无所适从、不太敢打招呼，再到后面和学长建立友谊，亲密地度过这段住家岁月。

陈泽宇在这一段旅程中学会的一个重要命题就是主动亲近世界，愿意迈出步伐，积极地与世界交流，才能得到世界的馈赠。

（陈泽宇和学长学姐）

陈泽宇的家庭环境也给了陈泽宇很大的发展空间，奉行的也一直是开明的宗旨早开始，父母就将很多事的选择权交给了陈泽宇自己湘军高级中学陈泽宇，小的时候无论是中班的夏令营还是三年级的军训活动，这都是陈泽宇自己决定去做的。

而父母一直是一个支持者的角色。这对于陈泽宇的独立也是很重要的形成条件，没有过多地依赖父母，养成了陈泽宇有主见、不盲从的性格。

独立却不意味着远离，实验AP中心温馨的校园氛围也带给陈泽宇很多美好的记忆，和老师、同学的相处帮助陈泽宇建立良好的人际关系，半开放式学习氛围给陈泽宇很大的发展自由，而老师也会关注到每一个学生的情况，针对不同的学习情况帮助、确保每个人都能够吸收知识点。

成长过程中受到很多人的帮助和关爱，也学会如何与他人相处。独立但不孤僻，是足够包容和开放的外部环境对陈泽宇的塑造。

是学霸，也是关怀社会的志愿者

这样自我约束力强、学术艺术齐头并进的陈泽宇同学也拥有一颗圣贤书之外，社会关怀的心。

陈泽宇在贵州一个县参加一个公益组织的活动，进行为期七天的社区建设，条件艰苦也没有“劝退”陈泽宇，食宿都需要自己解决，买菜做饭自己动手，住宿是用帐篷解决的。

社区建设的具体内容是为这个县搭建一个活动室，做栏杆等都是陈泽宇这批志愿者亲力亲为，一力完成的。甚至包括前期的筹款六千元也是志愿者团队筹来的，为贵州的美丽建设添砖加瓦。

在那里，陈泽宇看到了世界的不一样的姿态。真正动手实践为需要的人提供一定的帮助是一件十分有成就感的事情，也让他更加清楚自己的理想和目标并为之努力。

在校外是公益践行者，在校内也是招生志愿者~

在校开放日活动中，陈泽宇多次担任江苏省苏州实验中学AP中心招生办学生志愿者。陈泽宇也笑称自己对志愿者活动怀有很大的热情，会积极地向前来的家长们介绍自己的学校。

在开放日活动中，他就是这样向家长推荐江苏省苏州实验中学AP中心的：学校让他学会了四种能力，自控能力、时间管理能力、学术能力、独立能力。

这是陈泽宇在这里的切身体会和收获，也是他做好每一件事的秘诀。

《牧羊少年的奇幻之旅》中说道：当你真心渴望一件事，全宇宙都会联合起来帮助你。只要当你真心想做成一件事并为之付出努力时，周围的一切都是你的助力。学霸的经历不可复制，但是只要拥有学霸的这四项能力，我们任何想要追求的目标终究都可以到达。