4日，一则有关“四大名校恢复全省招生”消息在各类自媒体上发布，引发家长广泛关注。该消息指出“湖南强省会教育最新进展：今年起四大名校初升高恢复全省招生，各50个名额，招生区域各有所划分。省教育厅基教处表示：“是假的”，并随后在官微发表声明辟谣。

然而，从来都是辟谣容易，要厘清谣言背后的滋生土壤，却是困难的，解决谣言背后真实的社会诉求，更为不易。

（一）谣言的原生土壤

今日之谣言，曾经之现实。

众所周知，长沙市第一中学、长郡中学、雅礼中学和湖南师大附中是湖南知名高中，建校以来向社会输送了众多杰出学子。为加强拔尖创新人才、艺术特长人才的选拔培养，在2021年以前，这四所学校每年还可以面向全省各招收100人。

万物有阴阳。因此，人们观察视角，各有立场；判断与评述的标准，因人而异。对于这一政策长沙湘军高级中学招生范围，支持者有之，认定其利于人才创新选拔培养；反对者亦言之凿凿，认为此举实际是“掐尖”，破坏了教育生态，导致长沙以外地区生源流失，同时也增大了长沙学生升高中的压力。

在反对与声援声中，湖南四大名校招生政策走到了2021年。这一年，有家长因循惯例，在湖南省教育厅官网上咨询长沙“四大名校”招收外地生的政策，得到湖南省教育厅基础教育处答复：自2021年起，取消长沙市一中、湖南师大附中、长沙市长郡中学、长沙市雅礼中学面向全省招生的资格。

四大名校全省招生即此告一段落，有人欢呼，有人黯然。

事隔两年，四大名校全省招生的消息再度流出。回应的速度，一点也不慢。

湖南省教育厅表示，“此消息为不实消息。我省自2021年全面规范普通高中招生，禁止跨区域招生，并对违规招生行为进行严肃查处。请大家不信谣不传谣。”

（二）公众有切身需求

辟谣易，满足个性化的教育需求难；满足人们对优质教育的需求，尤其艰难。

这里既存在着供需矛盾，也存在着公平公正的社会难题。这也是湖南省教育厅紧急辟谣的原因所在。

四大名校招生，从来都是暗潮涌动。将孩子送入名校培养，既是对孩子人生的一种设计，也在客观上刺激了资源在全省的流动。

然而，人有兴趣偏好之分，性格有合适发展方向之选，各校办学亦有不同的侧重点与宗旨。学生固然要读到心仪的学校不易，学校要找到契合教育理念的家庭与学生，亦是困难重重。除了选择学子的难度，还有制度设计上的桎梏，难以逾越。

孟子“得天下英才而育之”的人生乐事，在现有的招生制度下，有些英才注定是要错过的。

当教育公平公正成为压倒性的正确之时，确实很难有人公开提出要实施全省范围内的招生。

静水流深，暗处、深处，依然汹涌。需求一直存在，只是将表层压抑到深层。

不能全省招生，心怀四大名校之愿景的家庭，总会想方设法向长沙进发，买房者有之，就业创业者有之，心之所向长沙湘军高级中学招生范围，无非是优质的教育资源而已。近来年，长沙户籍人口的膨胀，很难说没有“教育移民”的功劳。由此带来各项公共资源的紧张，也早成社会公认事实。

四大名校加急扩张，办学规模也无法满足无限扩张的民间诉求；即使是延续以往的作法面向全省招生，总仍有沧海遗珠之憾。

一边是教育集团巨无霸式的存在，一边是地方教育的优质生源流失，无力支撑起当地的教育强市强县之梦。在这一考量之下，四大名校中止了面向全省的招生，也在情理之中。

然而，优质的资源总是会流向最适宜的地方，这一点适用于经济领域，同样也适用于教育领域。优质的学生资源，如果不能流向长沙四大名校，则必然会流向其他省市。这一点，不可不察也。

正如高考一样，成绩优异的总难免将清北作为第一选择；而清北也当仁不让地在全国范围内招生。资源流动，背后自有规律在起作用。

溪流终将入海。海是溪的向往，溪是海的构成。天资聪颖的学生与百年名校，是双向的奔赴长沙湘军高级中学招生范围，是溪海共潮，是涛声合奏。

（三）管理应疏导有序

众所周知，社会管理从来不是非黑即白那样简单。

在面临全民关于教育公平的追问时，法律法规自然不容挑战。因此，湖南省教育厅关于四大名校招生的回复，自然有着不容质疑的权威，维护教育整体局面公平的初心也跃然其上。

但是，我们尤需要记取的是，疏导民间情绪，引导公众看法也极为重要。在政策的刚性之外，我们还要不断探索更为柔性的人才选拔、培养方式。

我们从来没有看到清北因为公平的呼声，将清北办成北京人的清北；而湖南的一众知名高校，也从没有划地为牢，招生时以湘籍为限。清北如果听取北京呼声，则清北就只会沦为地方高校而已，湖湘名校如果也以湖湘为限，则前景一样堪忧。早有历史对我们一再提醒：绝对化的公平追求，容易蜕变成大锅饭。

视野如果更为开阔一点，我们会发现哈弗、剑桥之类的名校都有其面向全世界招生的从容。那些向这些世界级名校输送学生的知名高中，在招生实践中，也早早跨越了户籍的局限，录取学生时从来没有审核户籍一说。

成就世界知名高校，需要的是海纳百川的胸怀；同样的道理，要成为知名高校人才供应的阵地，同样需要广博的胸怀，从而在人才的接力培养过程中，实现自身的迭代升级。而这一切，离不开宽容的舆论环境，富有开创力的制度供给，以及对成才理念的多元认知。

换而言之，高校需要这些知名中学为其提供具有创新思维、风格各异的人才；知名中学也需要多元渠道践行其培养理念，并在这一过程中，提升办学品牌，实现办学规模的不断优化与扩大，进而创造出活力涌现的人才大观。

因此，从社会需求端、人才培养方、平均地方教育资源等角度来看问题，我们或会发现：就长沙四大名校全省招生问题，我们需要辟谣，但不能止于辟谣。

谣言，有时在倒逼制度的完善。宽容以待、聚焦问题、共寻出路，或当成为处理四大名校全省招生这一谣言的底线思维。