教师培训共成长

蓄势待发新征程

为人师表，师德惟馨；默默奉献，用爱深耕。为聚集一同力量，加强师资团队发展，提升教育课程水平，暑假期间，学校组织举办了少年学生、新班主任及全体教人员学习。

一、青年学员培训

为更好地提高我校全体学生的工作效率，促进教师专业化建设，打造一支基础扎实、业务精湛、求实创新的学生团队，学校邀请长铁中学校长发展中心教授周静、教师发展中心副部长侯小凤为少年学生们进行专业指导。

校长致辞

曾庆桂教授首先阐述了教育的涵义，强调教育不只是是同学传授知识给孩子，更是为了提高教师的人格、身心的转型或者人生技能的提高。其次，他指出新时代教育方式应把建设人性、完善人格、改变生活成为教育使命，我们的教育要理解规律、尊重人的天性，要为社会主义现代化发展服务。最后，他指出学校将坚持“让每一个小孩都受到充分发展”的办学模式，培养志存高远、身心锻炼、多元转型、适应时代提出的合格公民，办人民满意的教育。

破冰交流

长铁学校校长发展中心副书记侯小凤为我们迎来破冰交流活动，通过载体指游戏、团队合作活动等环节，让我们新入职员工和在职青年学生之间加强了他们的知道，提升了团体能力和激发力。

五个小组的成员发挥各自的聪明才智设计队名、队标、口号、队形，在欢声笑语中，老师们探讨教育梦想、教育信念、教育目标、教育方式。我们一出来见证她们的魅力吧！

“语数搭配，你别想睡”yyds队

“正青春不将就，好少年要拼搏”五四青年队

“披荆斩棘，乘风破浪”乘风破浪队

“步步高升，天天向上”湘军步步高队

“理想在我心，铁钴镍铜锌”星动队

专题讲座

长铁学校校长发展中心教授周静以“四力推动新教师迅速成长”为主题，从“内驱力、学习力、研究力、沟通力”四个方面阐述教师的蜕变之路。她指出：教育的人生力就源于学生的成长和发展，只有教师内心的深度觉醒，才会真实成长。教师要用德育思维去课堂，做课程的有心人，把平凡、普通、琐碎的工作，与责任感、担当精神紧密联系起来，做一个太阳型教师。

情境式实例分析

通过团体成员争论探讨经典范例，分享教学步骤中的苦恼与创造，启发同学们要管理好自己的心态，遇到难题要进行拆解，充分发挥教育机智。

情境式实例预测给父母们提供了培训和沟通的机会，发挥出1+1>2的效果。我们要不断升级和改善教育课程模式，提高执教能力和幼教、教学、教研水平，如果说学生成长是一场修炼，那么我们既要脚踏实地，更要仰望星空，完成由“教书匠”向“教育家”的转变。

二、新班主任培训

为提高班主任工作效率，加强班主任队伍发展，帮助新班主任尽快适应环境并正常启动班务工作，学校组织举办了新班主任岗前培训。

副校长向玉华首先对大学办学模式和特点进行了推荐。而后他以“班主任的十大核心工作”为主题，详尽剖析了德育工作的重点和难题，为班主任关注孩子心理健康，促进家长全面建设提供了较好的方式和建议。他提出全体班主任要充分了解心理健康教育的重要性、迫切性，高度尊重孩子心理健康原因的治疗与干预，努力形成全体老师夸奖关爱每一个孩子内心成长的较好育人氛围，促进师生更好、更安全、更美好地成长。

学工处副部长曾喜平要求了对教育监管的探讨及想法，以认真、勤勉、共进、开创的模式阐述了新学期的工作方案，对大学学工管理体制进行了改进解读，明确了班主任、年级组、学工处的各项职能。总务处副部长陈治国、高二年级组主任毛鹏飞、高一年级组主任王姣玲及团团员副主任王单分别介绍后勤总务事宜、班主任分工、分班、团委工作等情况。

三、全体教人员学习

因为进一步强化学生成长指导，有效推动“三全”育人的推进，更好地实现员工人人成为教师安全成长的指导者，提升学生德育范式和育德素质，学校邀请到长铁二中同学为全体教人员作经验分享。

《学生成长导师制和生涯教育的

探索与实践》

长沙铁路第一中学卢喜琼校长以《学生成长导师制和生涯教育的探求与实践》为题，从孩子成长导师制、家校共育、生涯教育、学生自主管理、心理健康教育五个方面进行了分享。卢校长从事课堂工作多年，已经累积了长期的一线经验。她运用自己经手的课题案例，讲述了孩子蜕变导师制的概念、发展经历、作用和准确实施办法，为我们制订学生成长导师制和生涯教育，全面深化“三全育人”打开了问题。

《导师制——导出育人之“智”》

长沙铁路第二中学刘干华教授以《导师制——导出育人之“智”》为题做了精彩演讲。刘先生用这些图表和实例为我们具体分析了导师制，并以实例分析的方法展现了对不同特点学生的指导原则，组建导师制培训小组、常规自主管理、学习合作共创，使老师制导之有方；激发学生内驱力、激发老师动力、挖掘学生潜能，使老师制导之有力。刘先生的讲话给了父母们详细可行的操作根据，为我们建立教师成长导师制灌输了自信。

新学期德育工作实施方案

向玉华副校长从校园特色、校园活动、德育主题月、安全与健康、三全育人等方面就新学期德育工作实行方案进行了推进，梳理了本学期学院教研工作重点，希望你们提前谋划、分时间段、有规划地开展各项工作。

《担当社会责任，推进教育平等》

最后，曾庆桂校长以《担当社会责任，推进教育平等》为主题做反思，首先，他结合四个教育故事展现了对“教育平等”的解释，然后从宏观、中观、微观三个层面分析了基础教育推进“教育平等”的障碍，接着以长铁高中为例分析中学能够推进“教育平等”，最后分享了自己对基础教育推进“教育平等”的一些探索。他强调全体学生要主动担负起社会责任，在教育活动中公平地对待每一个孩子，努力推动教育平等，促进社会和睦，共同办好教育、办好中学，让学生作为最好的自己。

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文字：教科室、学工处